La hora de clase. Por una erótica de la enseñanza

Massimo Recalti (Milán, 1959) y su libro “La hora de clase. Por una erótica de la enseñanza” es el objetivo de esta nueva reseña. Texto recién editado en España que hace un llamamiento a reivindicar la Escuela como erotismo del saber, como subterfugio frente al vacío cultural contemporáneo.

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“Lo realmente importante no será cuánto sabes, sino qué eres capaz de hacer con lo que sabes y con lo que tienes a tu alcance”

En esta nueva entrevista les presentamos a Enrique Sánchez Rivas @quiquesr, doctor en Pedagogía en la Universidad de Málaga, donde actualmente imparte docencia en el Grado de Pedagogía. Además, es asesor de formación en un Centro de Profesorado, y durante diez años ha sido tutor en aulas de Tercer Ciclo de Primaria.

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¿Creemos en la educación no formal?

El horario lectivo termina y comienzan las actividades extraescolares enmarcadas en el contexto de la educación no formal. Para muchos, la tarea se encuadra en una continuidad, pasar de una clase a otra con un docente diferente.

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Mejorar el rendimiento académico es más fácil de lo que te imaginas

En el reciente informe PISA (2015) se encuentra una relación positiva entre el número de libros que se encuentran en los hogares y una mejora del rendimiento académico. Con esta información, esta nueva reseña viene a ser una invitación a la lectura, en este caso, a la infantil.

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“Hace tiempo que el aprendizaje informal es más importante que el formal”

Juan Francisco Hernández Rodríguez es profesor del Colegio Hispano Inglés de Santa Cruz de Tenerife, y ha sido recientemente galardonado con el premio a la mejor experiencia Flipped en el II Congreso Europeo sobre Flipped Classroom (España, 2016). Apuesta por la implantación de nuevas metodologías, fomentando la participación de los alumnos/as en su propio aprendizaje. De esta manera, impulsa las webs Esto no entra en el examen , Esto sí entra en el examen y de la app asociada a las mismas, además de ser editor en el proyecto Flipped Classroom.

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Pedagogía de la indignación

Hoy os presento Pedagogía de la Indignación. Cartas Pedagógicas en un mundo revuelto, edición póstuma de la última obra del ilustre Paulo Freire. Cartas en las que se respira, desde un primer momento, la inmortalidad y la frescura de las palabras de su autor y el afán por transmitir con la palabra su acción política y pedagógica.

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¿Tiene derecho un docente a equivocarse?

Desde hace unos meses ando inmerso en este proyecto personal y pedagógico online de difusión de contenidos. Al mismo tiempo, extraigo los datos que obtengo del blog para una investigación propia y analizo la repercusión que pueden tener los mismos en el mundo educativo.

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Desescolarizar la vida

En esta nueva reseña presento una obra reciente en el mundo de la pedagogía, Desescolarizar la vida. Ivan Illich y las crítica de las instituciones educativas. Escrito publicado en enero de este mismo año (2016) por Jon Igelmo Zaldívar, licenciado en Pedagogía por la Universidad de Deusto, y que en 2011 defendió su tesis doctoral en la Universidad Complutense de Madrid sobre el pensamiento de Ivan Illich (1926-2002) desde la óptica de la teoría y la historia de la educación.

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La fórmula preferida del profesor

En esta segunda reseña he querido destacar el libro La Fórmula Preferida del Profesor, de la escritora Yoko Ogawa, auténtica fenómeno de ventas en su país de origen (Japón) con más de un millón de ejemplares vendidos que le han otorgado fama internacional y numerosos reconocimientos (el premio Yomiuri, el de las Librerías Japonesas y el de la Sociedad Nacional de Matemáticas).

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